赋能成长 助梦前行

为深入了解走访对象当前家庭生活状况困难类型、致困原因、思想状况、资助需求,了解当地经济水平、家长和学生对学校资助工作的意见和建议,加强家校联系,建立长效联系机制,做好资助政策宣传,进一步促进我校资助育人工作高质量发展。7月4日至7月7日,学生处组建的资助走访团队走访了南部县、阆中市线路3个镇4户经济困难学生家庭。资助走访过程中,老师们与学生家长深入交流,详细了解了学生的家庭经济状况、生活条件以及面临的实际困...

家访慰问暖人心 凝心聚力促成长——四川农业大学暑期走访叙永县家庭经济困难学生

“不让一个学生因家庭经济困难而失学。”这是党和政府的庄严承诺，也是学校学生资助工作的初心和使命。近年来，四川农业大学持续开展对家庭经济困难学生的家访、调研、慰问工作，重点关注孤儿学生、低保、原建档立卡等家庭困难群体学生。通过走访调研，深化家校联动协同育人机制，进一步了解家庭经济困难学生情况，广泛宣传党和国家资助政策，精准助力学生成长成才。实地走访，用脚步传递温暖“非常感谢各位老师啊！放假都不休...

法学院举办资助主题系列权益活动

为加深学生对资助政策相关内容的了解、扩大资助政策在校内宣传的覆盖面和影响力。学院学生会权益部于4月5日-5月25举办“资助伴行，筑梦未来”、“资助同行，政策在心”资助主题系列权益活动。活动面向雅安校区所有学生，辐射人数近千人。破政策之雾，扬资助之帆4月26日,工作人员下发资助政策相关文件，引导同学研读学生手册、参与同学进行资助政策易班线上答题。5月18日，开展线下知识竞答，题目内容涵盖校内资助、地方资助、社...

系列活动暖人心 资助育人助成长

“我们要像寒梅一样，在严寒中绽放，展现出孜孜不倦、不畏困难、奋发向上的精神。励志启航训练营课程设置很贴心也很暖心，在训练营中，我们学习了技能知识，锻炼了团队协作能力，更重要的是，我们懂得了即使经济困难，也要做有理想，有本领的新时代中国青年。”这是优秀营员李月在第四届励志启航训练营结营时的发言感受。近日，为期2个多月的第四届励志启航训练营顺利结营，463名同学获得结业证书，101名同学获评优秀营员。寒梅...

寒梅飘香工程实践团走进企业感受新质生产力

　　为鼓励学生走向社会、开阔眼界、锻炼能力，在实践中更好地拓展自身素质，提升自身能力，5月21日下午，寒梅飘香工程实践团队近50名学生走进中粮可口可乐四川有限公司企业现场开展课外学习活动，体验新质生产力发展。活动分别对可口可乐工厂、生产线和博物馆进行了深入参观。在参观过程中，学生们不仅亲眼见证了可乐从原材料到成品的完整生产过程，还通过现场讲解对企业文化、市场定位、营销管理及可持续发展理念有了更直观深...

寒梅飘香工程励志讲堂《大学生求职与面试的道与术》开讲

时值毕业季，为帮助广大学生尤其是家庭经济困难学生提升面试技巧和就业竞争力，5月8日，寒梅飘香工程·第四届励志起航训练营励志讲堂邀请西南财经大学罗锋老师作《大学生求职与面试的道与术》专题讲座，全校400余名师生代表参加。罗锋老师从学生社团面试、约会等我们身边无处不在的面试场景为引，讲解了面试的形式和注意事项；以公考、事业单位和企业历年面试题目为例，概况总结了不同面试题型考查求职者的能力素养，讲解了各个...

勤工助学进行时，促学促践促发展

“我觉得这几次的培训都干货满满，非常实用。对我在助管工作和未来职场中，有很大的指导性，给我留下了深刻的印象。”这是“春耕秋实 勤工筑梦”春季勤工助学岗位培训会后，艺术与传媒学院学生毕馨月的感受。 毕馨月只是学校广大勤工助学学生的一个缩影代表。多年来，学校不断完善学生资助体系，通过设立“春雨”“和煦”“秋实”“暖冬”精准帮扶基金，确保家庭经济困难学生应帮尽帮、应助尽助、及时资助。 深入挖掘，提供多元...

励志启航训练营首次校外研读活动开展

4月26日上午，我校寒梅飘香工程·第四届励志启航训练营首次校外研读活动顺利进行。相关营员代表前往锦江区阿来书房参与了《走进三星堆，读懂中华文明》系列讲座启动仪式。 活动伊始，三星堆管委会副主任朱亚蓉女士、成都图书馆馆长肖平先生、四川川报上行文化发展有限公司副总经理熊丽女士分别致辞。朱亚蓉和肖平向听众介绍了三星堆文化的传播和向公众推广的多种渠道，借用新科技和数字化手段，用数字化虚拟修复、裸眼3d、沙盘模...

关于开展第四届“寒梅飘香工程·励志启航”训练营的通知

全体同学： 为不断完善我校发展型资助育人体系，培养学生自立自强、励志感恩、奋发上进的精神，促进家庭经济困难学生的健康成长和全面发展，学校将组织开展第四届“寒梅飘香工程·励志启航”训练营。

关于开展2024年寒梅飘香工程资助育人系列活动的通知

各学院，全体同学： 为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育重要论述的指示精神，紧紧围绕立德树人根本任务，全面落实精准资助，深入推进资助育人，以教育为导向、资助为手段、育人为目标，构建物质帮助、道...